Mis favoritos de la semana (18 – 24 de febrero)

Estos son los artículos etiquetados como “Favoritos” la última semana en mi Scoop.it Aprendizaje.

Futuro del trabajo. Aprendizaje personalizado. Educar en el siglo XXI. Flipped Classroom. eLearning en LMSs. Neuroeducación.

GETTING SMART. “Preparing All Learners for an Uncertain Future of Work” por Katherine Prince (inglés)

Katherine Prince (@katprince) nos cuenta que hoy identificamos dos motores críticos de cambio relacionados con el futuro del trabajo y nuestras vidas: el aumento de las máquinas inteligentes y la disminución del empleo a tiempo completo.

Toman relevancia en nuestra preparación “las cualidades humanas” y deben plantearse algunos cambios de enfoque en la educación.

Muy interesante.

JAVIER TOURÓN. “Los cinco pilares del aprendizaje personalizado” (castellano)

Javier Tourón (@jtoufi) escribe sobre un documento de la Fundación Bill & Melinda Gates sobre el aprendizaje personalizado.

Se identifican cinco estrategias:

Perfiles de los aprendices – Rutas de aprendizajes personales – Progresión basada en la competencia – Ambientes flexibles de aprendizaje – Énfasis en la Universidad y la preparación profesional

INED21. “Educando la generación de la abundancia” por Marcela Momberg (castellano)

Marcela Momberg (@marcelamomberg) reflexiona sobre cómo educar en el siglo XXI, con la tecnología como cómplice.

La nueva generación de alumnos, “generación de la abundancia”, son un desafío para un sistema educativo que se queda atrás.

El desafío es provocar ese cambio a través de los docentes…

INNOVACIÓN EDUCATIVA. “Indicadores de mejora validados científicamente sobre la aplicación de los métodos Flip” por Ángel Fidalgo (castellano)

Ángel Fidalgo (@afidalgo111) nos muestra una tabla con indicadores de mejora al aplicar la metodología “flipped classroom”.

Ventajas en el método, el aprendizaje, la participación activa, la inteligencia colectiva…

Tenemos los enlaces a los artículos que avalan esto.

LEARNING SOLUTIONS. “Transform Your LMS into a Veritable Buffet of Learning” por Joanne Astorga (inglés)

Una idea interesante: transformar el LMS tradicional en un "buffet de aprendizaje".

Variedad de oferta, acceso sin restricciones, títulos atractivos, soporte...

Lo cuenta Joanne Astorga en Learning Solutions (@learningsolpub).

JOSÉ LUIS REDONDO. “Plantear una UDI desde la perspectiva Neuroeducativa. ¿Qué funciona para un docente de Ciencias Sociales?” (castellano)

Jose Luis Redondo (@jlred1978) nos cuenta cómo aborda una UDI en su clase:

- el trabajo previo (creación de grupos, preparación del material, planificación)

- aprendizaje superficial (metodología expositiva, trabajo cooperativo, sorpresas y actividades de anclaje, diario de aprendizaje, flipped classromm - al final - mapa conceptual y cuestionario)

- aprendizaje profundo (el proyecto - ABP, ABJ, ApS)

¡Feliz semana!